La importancia de la educación sexual: LOS ANTICONCEPTIVOS

Antes de comenzar a analizar este ámbito, vamos a proceder a definir el término anticonceptivo. Entendemos anticonceptivo como cualquier método o dispositivo cuyo fin es la prevención del embarazo. La planificación, provisión y uso de estos métodos es lo que llamamos planificación familiar. Actualmente, a pesar de que algunas culturas desalientan el uso de los mismos, su uso esta muy generalizado.

Como hecho introductorio, cabe destacar que los anticonceptivos orales (ACO) son los más utilizados en la actualidad. Se calcula que más de 55 millones de mujeres lo utilizan en este momento, lo que conlleva efectos secundarios para el género femenino como aumento del sangrado menstrual, cefaleas, mareos, etc. Si dejamos de un lado el efecto terapéutico que puede llegar a tener este método anticonceptivo (beneficio en polimenorrea o endometriosis, entre otros), se genera una desigualdad de género ante la no utilización de un método anticonceptivo químico en la pareja masculina. Además, cabe destacar el hecho de que los ACO son el anticonceptivo preferido entre la población joven.

La figura del educador social es un elemento básico para hacer ver esta problemática y abordarla desde todos los puntos de vista de nuestra sociedad.

Para comprender la importancia que tiene esta categoría dentro de la educación sexual, comenzaremos estableciendo el número de hombres y mujeres habitantes de nuestro país recogido por el INE, dónde se nos indica que la población total española es de 46.549.045 personas, siendo 23.711.099 mujeres, y el resto hombres.

En nuestro caso centraremos la atención en la población femenina, contabilizando aquellas mujeres cuya edad este comprendida entre los 15 y los 45 años, ya que este intervalo es el de mayor fertilidad para la mujer. Según el INE 5.721.252 mujeres españolas entre los 15 y 45

años usan algún método anticonceptivo en la actualidad.

Para conocer cuales son aquellos anticonceptivos más usados actualmente en España en esas edades, adjuntamos la tabla encontrada en el INE con toda la información.

Podemos observar que el método más usado en la actualidad es el preservativo. Seguido de la píldora, la ligadura de trompas, la vasectomía, el coitus interruptus, el DIU, la abstinencia, ritmo y temperatura basal, lavado vaginal, y otros métodos como, cremas anticonceptivas, lactancia prolongada, diafragma/tapón o esponja vaginal, inyección y píldora del día después, etc.

De estos métodos anticonceptivos, diez de ellos están únicamente dirigidos al género femenino, mientras que tan solo la vasectomía está dirigida al sexo masculino. Y es aquí donde se va a centrar nuestro estudio,  destacando el hecho de que las mujeres son fértiles durante aproximadamente 6 días al mes frente a los 365 días que lo son los hombres.

Los jóvenes españoles cada vez se inician antes en las relaciones sexuales, la edad media se sitúa alrededor de los 15 años. Este hecho es un gran problema, ya que las relaciones sexuales y todo lo que conlleva, sigue siendo un tema tabú para la gran mayoría de la población, sobre todo para los adolescentes, sin olvidarnos de sus familias.

Es importante resaltar que no se ha encontrado información relativa a la transmisión de educación sexual más allá de la familia y el centro educativo, siendo esta una perspectiva distorsionada de la sociedad actual, en la cuál la mayoría de “educación” sexual que puede llegar a los adolescentes, suele ser a través de webs pornográficas. Algunos estudios recogen que el 16,3% de los hombres y el 11,9% de las mujeres no habían recibido información sobre sexualidad y anticonceptivos en el periodo escolar.

A continuación vamos a presentar algunos datos que refuerzan el problema social que estamos presentando. En un estudio realizado por Finkel a adolescentes masculinos donde se obtuvieron algunos datos que nos parecen alarmantes. El 43,2% de los varones entendía la anticoncepción como una responsabilidad de la mujer, contemplando el aborto como una alternativa a la solución al problema de embarazo de su pareja el 63.4% de ellos. Asimismo, 3 de 5 adolescentes varones se creen con el derecho de exigir relaciones sexuales a su compañera. Por ello reivindicamos el abordaje de estas problemáticas a través de una buena educación sexual.

Cabe destacar el hecho de que el INE no recoge datos sobre uso de anticonceptivos masculinos, por lo que los medios públicos son los primeros que deben hacerse eco de esta problemática para conseguir una educación sexual efectiva.

Ante todo esto, Un equipo de investigadores anunció a finales de 2016 un avance en la anticoncepción masculia.

Este método en cuestión consistía en una inyección de testosterona junto con un implante de progestora. Este método mostro una eficacia superior a la del preservatico e incluso a la de la píldora femenina. Pero el comité medico que supervisaba el ensayo interrumpió la prueba debido a que surgieron algunos efectos adversos como acné, cambios de humor o incidencias sobre la líbido.

Esto resulta bastante paradójico ya que existen anticonceptivos en el mercado en los cuales estos efectos son habituales, como la píldora femenina.

El presidente de la Sociedad Española de Contracepción, Jose Ramón Serrano indica que el problema reside en la inyección de testosterona y no en los efectos inherentes. Según este especialista desde hace años se estaban consiguiendo buenos resultados en las búsquedas de un anticonceptivo masculino que no tuviera graves efectos secundarios, pero estos estudios se pararon por problemas comerciales. Al parecer, una píldora masculina no es lo suficientemente rentable como para que se busque un desarrollo de ella.

Recordamos ahora aquellos estudios en los cuales el papel de la mujer a la hora de planificación familiar era crucial, ya que según Serrano, esta planificación familiar es considerada mayoritariamente como algo exclusivamente femenino, ya que los hombres no se embarazan, por lo que es dificil que los hombres tomen estas iniciativas si no tienen pareja estable.

Personalmente ha sido bastante complicada la búsqueda de información acerca de la píldora masculina, sobretodo la búsqueda de calidad. En algunas ocasiones hemos podido encontrar artículos en los cuales se cuestiona si realmente es necesario una píldora antinconceptiva masculina, o en los cuales se enumeraban efectos secundarios “significativos” como la depresión o la disminución de la libido que afectan a la masculinidad de un hombre.

Nos preocupa realmente el lenguaje utilizado para abordar este tema, ya que se siguen encontrando diferencias significativas para clasificar los efectos adversos que tienen las píldoras, dependiendo del publico final al que estén destinadas

Finalmente queremos invitar a la reflexion, ¿Habria llegado a comercializarse actualmente un metodo anticonceptivo con tantos efectos secundarios para la utilizacion de las mujeres como el de la pildora actual?. Personalmente creemos que la utilización de la pildora femenina es simplemente una imposición historica en la cual la mujer debe tomar el anticonceptivo porque es ella la que está preparada biologicamente para concebir. Para dar respuesta a esto tambien es interesante reflejar el nivel de inversion dedicado a la investigación de metodos anticonceptivos femeninos (70%), respecto a los masculinos (6%)

Y vosotros, ¿qué opináis?

La importancia de la educación sexual: TASA ROSA

Os traemos esta vez una entrada relacionada con las anteriores, esperemos que os guste y que aprendáis de ello.

La tasa rosa es aquella diferencia de precio, normalmente más elevada (sobreprecio) que tienen los productos específicamente destinados al sexo femenino y que normalmente se da en aquellos productos para higiene y cuidados. Este es un fenómeno del que las empresas se benefician puesto que la idea de que la mujer debe estar limpia, depilada, maquillada, etc, está muy arraigado en la sociedad española, por lo que las mujeres de forma inconsciente desembolsan una mayor cantidad de dinero en estos productos. A pesar de ello, la aplicación de un mayor coste a un artículo por razón de género está teóricamente prohibida, pero en la práctica podemos observar cómo se comercializan productos destinados a mujeres más caros que otros idénticos destinados a los hombres.

Tras una revisión de las investigaciones ya realizadas, hemos llegado a la conclusión de que en España no se ha profundizado en la investigación de este fenómeno y en sus consecuencias. No obstante, hemos podido encontrar algunas actuaciones y movimientos que comienzan a denunciar esta injusticia, como sucede con Compromís (coalición política española de ámbito valenciano), que presentará una moción para procurar que el Gobierno persiga aquellas empresas que ejerciten la comercialización de productos con tasa rosa y defender al mismo tiempo la igualdad de precios sin discriminar dichos productos por géneros. Al mismo tiempo, hallamos que en España, la Federación de Asociaciones de Consumidores y Usuarios en Acción (Facua) opuso una denuncia a tres supermercados de gran éxito entre nuestra población: Dia, Lidl y Carrefour. La denuncia se realiza a partir de la detección por parte de la Federación de la venta más cara de un producto destinado a las mujeres que ese mismo producto dirigido a hombres. Este producto son los paquetes de maquinillas de afeitar desechables de marca blanca cuya diferencia reside en ser azules o rosas y en el precio triplicado de estas últimas, hecho que vulnera la Ley de Igualdad, la misma que obliga a evitar las discriminaciones por razón de sexo. La denuncia también sostiene que las campañas de publicidad de estos artículos son engañosas e incitan a creer que adquieren un producto diseñado específicamente para las “necesidades femeninas” cuando en realidad se trata del mismo producto con diferente publicidad. Este hecho puede ser castigado al no cumplir las regulaciones expuestas en la Ley de Competencia desleal, puesto que la publicidad altera el comportamiento económico de los clientes y puede inducir a error.

La actuación de la federación solamente abarca las maquinillas de afeitar debido a la carencia de investigaciones españolas indicadas anteriormente. Sin embargo, hemos encontrado otros estudios internacionales más detallados y a partir de los cuales podemos concluir que este fenómeno es una práctica muy extendida que no solamente se aplica a los productos de higiene y cuidados, sino que se realiza con todo tipo de artículos si estos pueden diferenciarse entre hombres y mujeres. Rescatando los datos que nos proporciona el estudio realizado en 2015 en Nueva York, podemos sacar como conclusión que no solamente las mujeres pagamos más por productos de higiene y cuidado, sino que este sobreprecio se aplica a todos los artículos: ropa, juguetes, alimentos, etc. y esta cifra se eleva hasta los 1.300 dólares de diferencia al año. (1.100 €). También podemos observar que los productos que son idénticos, cuya función es la misma y la única diferencia es el destinatario, no sólo son estos productos los que nos preocupan, (estos artículos tienen una diferencia menor en su precio, aunque los de mujeres siguen siendo más caros); sino que también queremos destacar aquellos artículos que, según las empresas, son parecidos a los de los hombres pero adaptados a las necesidades y características femeninas, es decir, con diferencias funcionales, en los que hay un sobreprecio del 16,4%.

Sin embargo, ¿por qué seguimos consumiendo productos diferenciados, pudiendo comprar exactamente el mismo por menos precio? Bien, esto se explica por la estrategia que utilizan los supermercados. Los productos rosas y azules están en estantes separados para no facilitar una comparación a simple vista o en su defecto, no son exactamente iguales para que siempre se origine ese comportamiento en el consumidor. Como podemos comprobar, esto ocurre con las maquinillas del supermercado “Dia” de su marca “Bonté”, las cuales incorporan una banda lubricante de aloe vera, característica que implica que cuesten al consumidor tres veces más, es decir, el paquete de diez vale 2,30 € (23 céntimos por unidad) mientras que las masculinas de su misma marca cuesta 1,75 € el paquete de veinte, (no alcanza los 9 céntimos por unidad), pero también vemos importante señalar que estas últimas tienen una banda de vitamina E, alegando que no son el mismo producto y además no poder estar perseguido por ley.

Aunque “Lidl” haya reducido en marzo el precio del lote de seis maquinillas de afeitar de la marca “Cien Lady” de 0,99 céntimos a 0,59 (10 céntimos por unidad) sigue existiendo una diferencia del 20 % con respecto a las maquinillas de hombre.

Como con las bandas de aloe vera, podemos encontrar otro tipo de argumentos que dejan bastante que desear por parte de las empresas para justificar la diferencia de precio, como ocurre con las máquinas “gillettes” y cuya versión para el hombre cuesta menos fabricar porque al ser más consumida, lo que reduciría su precio por unidad.

Sin embargo nos planteamos que aquí debe haber un fallo de análisis por parte de la empresa “gillett”, ya que de ser así una maquinilla de marca mundial debería costar menos que una de supermercado, las cuales en contradicción a esta teoría se venden mucho más baratas, con lo que concluimos que las empresas aprovechan la diferenciación del producto para obtener un mayor beneficio, a la vez que se perpetúa el cuidado a las mujeres para que inviertan su tiempo y su dinero en cumplir con los cánones de belleza impuestos y tan arraigados en la sociedad.

La importancia de la educación sexual: MENSTRUACIÓN

A la hora de analizar el primer ámbito de investigación que establecimos en la anterior entrada del blog, pudimos observar que hay no existen muchos datos que pudiéramos utilizar. Nos pareció importante analizar este ámbito ya que creemos que no existe suficiente información sobre la menstruación femenina como se debería. Es más, mucha de esta información esta basada en "bulos"y creencias que distan mucho de la realidad, y que no hacen más que perjudicar a la mujer.

Sin embargo, dimos con Erika Irusta, una pedagoga menstrual y la única que se sepa. La cual además de introducir su historia de vida en un vídeo publicado en Internet donde relata a través de su experiencia cuatro etapas de su vida que marcaron su concepción del funcionamiento “normalizado” de los roles de género, de cómo las malas praxis en medicina pueden determinar el futuro de una mujer sin que ésta llegue siquiera a sospechar lo que sucede (así como la incoherencia de prácticas basadas en el control de la fertilidad de las mujeres sin tener en cuenta que los hombres son fértiles todos los días del mes mientras las mujeres tan sólo seis días). En estas etapas basó todos sus conocimientos y experiencias aunadas en un proyecto emprendedor y de sencilla ambición: llevar a cabo un registro acerca de las manifestaciones mentales y procesos psicológicos, además de las repercusiones físicas, experimentados durante todo el ciclo menstrual. Tras unos meses de anotaciones, el estudio dio un giro al darse cuenta de que se experimentaba un patrón de comportamiento en ella, de manera que tras muchas comparaciones y grupos de discusión, puede concluir que se trata de una manera de ser y estar cíclica biopsicosocialmente, siendo un tema desconocido y al que se sigue asociando con el rechazo y la vergüenza desde el prisma actual social. Es por ello que es tan importante hacer hincapié en este tipo de iniciativas que promuevan dar a conocer realidades tan naturales como la vida.

De esta forma, entre nosotras se desarrollan prácticas poco saludables, como el hecho de utilizar tampones, el cual advierte en su propio prospecto una gran cantidad de contra indicaciones. Sin embargo a pesar de ellas se sigue consumiendo de forma masiva. Una de las consecuencias más graves que se asocian al uso de tampones es el desarrollo del Síndrome del Shock Tóxico (TSS) lo que puede causar la amputación de ambas piernas.

Esta enfermedad fue detectada durante los años 20, sin embargo no fue hasta 1980 cuando se declaró como un gran riesgo para la salud, datos reforzados por un informe de la Universidad de California, Berkeley, que tras comparar estudios clínicos, epidemiológicos y de laboratorio determinó una relación directa entre la utilización de tampones y la contracción del síndrome TSS. Sin embargo la empresa que comercializa la marca “TAMPAX” factura 17 millones anuales solamente en España. Sin embargo, poco a poco van surgiendo otras alternativas más sanas para nuestro cuerpo pero no logran su reconocimiento entre la población española. Esta alternativa es la copa menstrual. En el año 2011 la Universidad de Canadá realizó un estudio llamado “Finding Lasting Options for Women” que tenía como objetivo determinar si las copas menstruales podrían llegar a ser una buena alternativa a las compresas y tampones. El estudio se realizó con la muestra 110 mujeres, entre los 19 y 40 años de edad, consumidoras habituales de tampones. El estudio se organizó dividiendo a la muestra en dos grupos: 55 mujeres utilizarían la copa menstrual y las 55 restantes el tampón y durante tres ciclos menstruales utilizaron el asignado según al grupo que pertenecieran. A final del experimento completaron un cuestionario con los siguientes ítems: satisfacción personal, coste, generación de residuos, comodidad de usos, infección vaginal, etc. Los resultados fueron muy satisfactorios: el 91% del total recomendarían la copa menstrual, donde el único punto negativo fue la incomodidad del uso de la copa menstrual, sin embargo también declararon que fue desapareciendo con el tiempo, por lo que concluimos que es una muy buena alternativa, con un gran ahorro de dinero (casi 100 € anuales), y a su vez, un menor impacto ambiental si lo comparamos con los tampones, suponiendo un ahorro de unos 6 kilogramos de residuos, puesto que una copa menstrual tiene un vida útil de diez años.

Dentro de este ámbito también reside la poca información que existe sobre el ciclo menstrual de las mujeres, las cuales solo son fértiles durante alrededor de 6 días al mes, por lo que trae consigo otras problemáticas como iremos analizando en las siguientes entradas.

Esperamos que os haya parecido interesante nuestra primera aportación sobre la problemática de la educación sexual. ¡Como siempre estamos abiertas a sugerencias!

Os adjuntamos el video de Erika que hizo que enfocaramos nuestra mirada sobre este tema, esperemos que os guste.

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

A partir de este momento iremos actualizando una serie de entradas referidas a la importancia de que tiene la Educación sexual dentro de la ciudadanía, y como esta educación sexual realmente nos influye como sociedad. 

En la actualidad podemos ver como aun existen muchos temas de debate en cuanto a las formas en las que la mujer se relaciona e interactúa y encontramos un gran énfasis en lo relacionado a lo que dedica el tiempo en su vida privada. Estos hechos se discuten precisamente porque muchas de estas conductas son las mismas que analiza el feminismo.

Debemos resaltar que en España existe un gran tabú con el sexo: las aulas no lo contemplan, la información no es de calidad y no se adapta al ritmo y las nuevas prácticas de la sociedad, concluyendo así que la educación que se recibe se basa meramente en la visualización y el consumo del porno, lo que provoca unas consecuencias que expondremos más adelante, pero que suponen también un control y subordinación de la mujer, así como un beneficio para las grandes productoras de pornografía que abusan y se benefician de la cosificación de la mujer.

Esto ocurre también con la menstruación; existe una gran desinformación al respecto, lo cual no ayuda a que seamos conscientes de lo que nos ocurre, sino que estemos cuidando de que este hecho no afecte a los demás, reprimiendo y modificando nuestras conductas y adquiriendo unos hábitos en ocasiones perjudiciales para la salud, es decir, una vez más estamos siendo sometidas además de aumentar nuestro consumo en productos que suprimen nuestro proceso más natural. También, bajo estas líneas queremos investigar sobre los anticonceptivos, entre los cuales podemos observar que los más agresivos son específicamente destinados a la mujer, también sometiéndola a desembolsar una cantidad económica sin ser consciente de que no son prácticas sanas en todos los casos. Por último, queremos analizar también la tasa rosa y como incide la misma aumentando la conducta consumista de la mujer con el objetivo de mejorar y cambiar su imagen para cumplir lo máximo con los roles sociales.

Hemos elegido estos temas porque nos han parecido que son ámbitos con los que la ciudadanía interactua habitualmente, y ámbito que están muy estructurados y no dan lugar a muchas evoluciones. Es importante investigar cada uno de estos temas más a fondo y conocer que ocurre dentro de la sociedad para poder observar aquellas acciones que pueden estar perjudicando a nuestra sociedad y sobretodo a nuestros jóvenes.

Como muestra tenemos los miles de casos que han ido saliendo con el impulso del movimiento feminista, lo que nos hace poner la educación sexual en el ojo del huracán.

Si después de todo lo descrito aun piensas que España es machista, y que la mujer sufre una sexualización atroz, te invitamos a que busques en el buscador cualquier las palabras:

- Asiáticos

-Asiáticas

-Rubios

-Rubias

-Morenos

-Morenas

Después puedes volver al blog y comentarnos tu opinión!

BIBLIO-BANCOS EN VALDEPEÑAS

Hace unos 4 años, el ayuntamiento de Valdepeñas decidió que se instalaran ocho bancos con libros donde los ciudadanos podían sentarse y escoger un libro de los depositados en el banco. Estos bancos tenían dos cajoneras que se abrían de forma manual, donde los ciudadanos podían tanto coger libros para leerlos, como dejar ellos mismos libros que ya no usaran.

En estos biblio-bancos se podía encontrar narrativa, novela y poesía de todas las edades, incluyendo a los poetas y poetisas famosos del pueblo. Y este mismo año la UNED ha liberado unos 60 libros de ámbitos profesionales diferentes dentro de estos bancos.

Pero la verdad es muy diferente a la teoría sacada de las dos únicas noticias que he encontrado acerca de este tema. La verdad es que casi nadie ha usado esos banco y mucha gente desconoce de su existencia. 

De nuevo tenemos una buena iniciativa con una buena intención, pero con mala difusión y poca proyección en los ciudadanos. Y personalmente la iniciativa me parece muy chula, ya que realmente no se han necesito medios que hayan tenido un precio elevado, ya que los bancos solo han sido transformados con los cajones de abajo, y los libros han sido cedidos tanto de las ferias de libro que han visitado la ciudad como de la UNED. 

Lo que nos hace pensar que realmente el problema erradica en la difusión de este proyecto, ya que aunque se hubieran empleado materiales más elevados no se habria conseguido una mayor atracción. El problema erradica en que la gente no sabe que existe la posibilidad de leer en esos bancos, y si lo sabe, el problema erradica en que los libros desaparecen facilmente, y si permanecen son uno o dos. 

Como educadora social me gustaria en un futuro poder dar unas pinceladas al proyecto para hacer que las personas pudieran disfrutar de ese espacio realmente. Disfrutar de ese espacio y acercarse a la cultura local por los libros que allí depositaron en un inicio, y un lugar donde los ciudadanos pudieran disfrutar en plena calle. 

Un lugar que a pesar de existir antes no existía realmente con los ciudadanos,  y que desde entonces se creen nuevas posibilidades. 

ÁNGEL LLORCA Y LA ESCUELA NUEVA

La escuela nueva de Ángel Llorca trabaja una multiplicidad de ámbitos necesarios para trasformar la sociedad. Como pilar fundamental tiene el activismo, donde los maestros actúan según la actividad de cada niño, fomentando a su vez un ambiente favorable para actúe y crezca en libertad. Las ideas de Ángel Llorca distan mucho del concepto de escuela actual, puesto que en su modelo el educando tiene una mayor importancia, es maestro de sí mismo.

Para entender el modelo educativo tal y como lo define Ángel Llorca es necesario señalar que se trata de una época de cambio del modelo educativo centrado en la finalidad de crear individuos preparados para un contexto social que dista mucho de lo vivido anteriormente. En esta situación, la importancia de la investigación educativa es crucial para desarrollar una correcta trasformación social protagonizada por individuos críticos y autónomos. La investigación educativa tiene en cuenta todos los ámbitos de la vida, no solo la escuela y tiene presente la idea de educación permanente, por lo que es necesaria para analizar las nuevas cuestiones que van surgiendo y esencial para perpetuar el modelo educativo que pretende que sea el alumno el encargado de investigar su mundo, recopilando información para que al procesarla y contrastarla pueda llegar a generar un espacio de crítica y ser así productor de un nuevo conocimiento de calidad, cumpliendo el objetivo de la educación social activa.

La labor investigadora de la Fundación Ángel Llorca pretende, con la recopilación de sus experiencias pedagógicas, impulsar las demandas de la escuela actual y favorecer la formación de todas aquellas personas vinculadas a la educación formal y no formal, intentando cubrir la necesidad y el provenir del cambio educativo.

La Fundación Ángel Llora ofrece una gran cantidad de recursos y da a conocer mediante ellos (exposiciones, bibliotecas, recogida de testimonios orales de personas vinculadas a Ángel Llorca, etc) la historia de la Escuela, facilitando así su estudio y comprensión para la creación de nuevos conocimientos y metodologías que puedan transferirse con este fin pedagógico a la escuela actual.

PUBLICIDAD NO RESPONSABLE

Entendemos la publicidad como un elemento comunicativo que puede llegar a tener grandes repercusiones en el itinerario social, puesto que transmite una serie de valores y posiciones ideológicas, además de recoger y reproducir lo que la sociedad piensa y por ello queremos hacer un breve análisis sobre la publicidad machista. En ese caso nos centramos en la posición de la mujer en la publicidad, la cual es de interés para beneficios económicos, por lo que se deduce que muchas veces la mujer es utilizada como gancho para suscitar el deseo del consumidor real: el hombre.

También se representa, en el ámbito de lo privado, un papel sumiso de la mujer que se reproducen a través de papeles de madre o amas de casa, así como un objeto sexual; cosa que difiere con los roles que se asocian al hombre: éxito, poder, inteligencia, autoridad…

Por ello pedimos la eliminación de estas técnicas y un nuevo enfoque con perspectiva de género que genere una publicidad responsable y beneficiosa que actúe como elemento educativo para ayudar a conformar una nueva sociedad basada en la igualdad.

Dejamos algunos ejemplos en forma de imágenes de diferentes spots.